時任鄧鏡波學校教師於 2021 年向一名欠交功課學生記缺點，遭學生姨丈、另一中學校長黃振裘投訴行為不當，校方調查後裁定指控不成立。教師離職後，遭教育局發警告信指專業失德，若他再犯或會取消其教師註冊資格。
涉事教師質疑教育局決定涉程序不公，局方亦無解釋為何其立場，與校方處理投訴的結論相反，上周四（25 日）入稟高院提司法覆核，要求法庭推翻局方決定。法官高浩文周一（29 日）批出許可，聆訊日期待定。
入稟狀：申請人記欠交功課學生缺點
申請人為郭潤彤（音譯），答辯人為教育局局長。入稟狀指，郭潤彤是註冊教師，有逾 6 年經驗，2021 年至 2022 年期間在鄧鏡波學校任教中五化學科。郭要求學生就小測改正錯誤，否則不視為完成功課，而所有測驗成績及繳交功課紀錄，均透過「Google Classroom」程式提交，郭亦會透過此程式與學生聯繫。
2022 年 4 月 18 日，郭發現一名方姓學生沒提交 6 份功課，於是透過「Google Classroom」提醒對方，方姓學生遂提交當中 4 份功課。同月 21 日，郭再次提醒學生，將於當晚截止提交功課，方姓學生最終剩餘兩份功課未提交，包括未改正 2021 年 10 月 25 日的小測錯誤，以及 11 月有關「有機合成」的功課。
兩日後，郭以欠交化學科功課為由，在「E-Class」記方姓學生缺點，方回覆「SQ 21.10.25 我好似冇返學，冇做到 quiz」、「LQ 45 Organic Synthesis 你冇派比我」。郭其後翻查紀錄，陳於小測當日有上課，又指其一般做法，是在課堂派發紙本功課，缺席學生可找他補領功課。
入稟狀：學生姨丈為另一中學校長
向校方、平機會等投訴申請人
郭打算向方跟進事件前，一人自稱姓黃、是方的姨丈，透過方的「Google Classroom」帳號向郭留言：「請明天致電我，我對於你的指示有幾個問題」。入稟狀指，該黃姓姨丈為東華三院吳祥川紀念中學校長黃振裘，黃其後表示代表方的父母致電投訴郭。
4 月 24 日、周日早上，黃振裘與郭通電話 2 小時，投訴郭的教學方式、資格，又指方沒上課才沒小測。郭指出方的出席紀錄，黃改稱郭弄丟方的小測試卷、拒絕派發功課，並指郭不應私下和方討論，因此郭沒找方討論事件。其後，黃振裘分別向鄧鏡波學校、該校辦學團體、教育局和平機會投訴事件。
入稟狀：校方裁投訴不成立
讚揚申請人為優秀老師
鄧鏡波學校的調查委員會於同年 5 月展開調查，6 月完成調查，裁定黃振裘對郭提出的 6 項投訴不成立，包括沒證據顯示郭遺失試卷、郭沒拒絕向方補發功課。針對黃指郭將交功課限期訂於方生病當日，涉間接違反《殘疾歧視條例》，校方表示郭多次提醒學生交功課，以及給予學生充足時間完成功課；另有一項投訴不適用。
至於校方調查報告中的「被投訴人的工作表現及操守」提到，郭以正面態度、積極教學，表達對學生的期望。從校方紀錄可見，郭小心及嚴格跟進學生功課，「他表現出令人敬佩的品格，他絕對是一名優秀老師，深受學校及學生讚揚」。
入稟狀：申請人離職後
遭教育局發警告信指專業失德
入稟狀續指，郭其後轉至另一學校任教，2023 年 6 月 21 日突然收到教育局信件，針對上述事件提出 4 項指控，包括遺失化學科試卷後予學生 0 分、學生三度向他索取功課不果、無視學生欠交功課解釋並記缺點，以及未能從教育專業角度，回應家長關注。局方正考慮郭的教學表現是否屬專業失德，指郭如有申述可在 14 天內回覆。
郭去信教育局指，他已離開該校，失去相關紀錄，要求局方給予指控詳情，以及延長回覆時間。郭最終在 7 月 15 日回覆指控，並呈交「Google Classroom」紀錄等文件。2024 年 1 月 26 日，局方發出警告信，指郭專業失德，表現有違教師期望，若他再犯或會取消其教師註冊資格。郭其後去信教育局，要求局方撤回決定不果。
申請人認為，教育局決定涉程序不公、不合法及不合理，指局方沒提供指控詳情，導致他未能作出有意義的回應。局方亦無解釋為何其立場，與校方處理投訴的結論相反，要求法庭推翻局方決定。
HCAL670/2024